martes, 14 de octubre de 2014

Máquinas simples y la relación fuerza-movimiento.

Comprende el funcionamiento de algunas máquinas simples y la relación  fuerza-movimiento

Explora el tema a través de estos divertidos blogs 

Con este blog afianzarás tus conocimientos.

domingo, 5 de octubre de 2014

¿Cómo hago mi investigación?

Primero

Revisa tu pregunta de investigación escrita en la bitácora: 
  • Que te guste, que sea de tú interés y que la puedas responder por tus propios medios.
  • Que no se responda con una palabra o con un si o un no.
  • Puedes trabajarla en equipo.

Segundo

Revisa: nombre de la investigación, temaobjetivo y actividades. Debes tenerlo escrito en tu Bitácora.

Tercero

¡Están listos para investigar!
  • Desarrolla las actividades que escribiste en la Bitácora
  • Consulta en libros, en Internet, pregunta a profesionales, visita lugares como el Jardín Botánico, el zoológico y otros que te ayuden a responder a tu pregunta. 
  • Escribe en la Bitácora lo que vas encontrando con la fecha de consulta.
  • Es probable que se te ocurran preguntas que te ayuden a comprender mejor el tema de tu investigación. Puedes escribirlas y responderlas 

Cuarto

Cuando sientas que ya quedó resuelta tu pregunta de investigación, debes realizar una cartelera en un pliego de papel Bond que tenga: 
  1. Título
  2. Palabras clave
  3. Objetivo
  4. Tema: es lo que consultaste pero de manera resumida y corta.
  5. Bibliografía.
La cartelera debe llevar ilustraciones y debe presentarse junto con la Bitácora.

Sería muy interesante que presentaran la investigación en una maqueta o con un experimento u otro material. Esto es opcional. 

¡Tu profesora estará dispuesta a resolver tus dudas!

Nota: 

Tu investigación será evaluada para el cuarto período en Ciencias Naturales y en Tecnología y formará parte de la Feria de la Ciencia de la Mutis. Además, si vas perdiendo ciencias naturales y/o tecnología para el año, es el refuerzo y en este caso deben presentarla muy bien, con maqueta o experimento. 

Deben presentarla en la semana del 27 al 31 de octubre


sábado, 27 de septiembre de 2014

Semana 33 Del 22 al 26 de septiembre

Energía, electricidad, corriente eléctrica

Verifico la conducción de electricidad o calor en materiales.

Identifico las funciones de los componentes de un circuito eléctrico.


Juega y aprende sobre energía. Haz clic en la imagen.

Ahora recuerda lo que aprendiste sobre electricidad.




 Electricidad

CORRIENTE ELÉCTRICA

Aquí estamos experimentando con la corriente eléctrica a través de accionar un motor. Comprobamos que la electricidad fluye en circuito. 

Mis estudiantes fueron muy creativos al encontrar diferentes usos al motor.





lunes, 15 de septiembre de 2014

viernes, 29 de agosto de 2014

martes, 19 de agosto de 2014

Semana 28 Del 19 al 22 de Agosto

Identifico las funciones de los componentes de un circuito eléctrico

Iniciamos con la introducción del tema sobre los circuitos eléctricos. Los estudiantes plantearon sus ideas acerca de la energía eléctrica: cómo se produce   y   cómo se manifiesta.





















lunes, 11 de agosto de 2014

Semana 27 Del 11 al 15 de Agosto

Nota: la fecha de entrega de la Bitácora (investigación) es el lunes 01 de Septiembre

Actividad para recuperar la evaluación sobre los sistemas del cuerpo humano.




 Organizados en equipos colaborativos, los estudiantes dibujaron la silueta de un compañero.








Luego representaron dentro  la silueta y con dibujos o materiales, los tres sistemas: digestivo, circulatorio y respiratorio.





























Los trabajos ya terminados se  expusieron en el pasillo.


















Preguntas de investigación.

¡Me inquieta el mundo que me rodea!

Para este tercer período debes pensar una pregunta que te inquiete. 
Algo que quieras investigar

A partir de esa pregunta piensas y luego escribes en tu BITÁCORA lo siguiente:
PARTE I
Primero: un nombre para tu investigación.
Segundo: el tema o los temas que debes tratar a partir de la pregunta.
Tercero: el objetivo o propósito que lograrás al resolver tu investigación.
Cuarto: las actividades que realizarás para lograr tu objetivo, por ejemplo: búsqueda en bibliotecas, preguntarle a personas, ver un vídeo, observar o buscar por internet.

Cuando llegues hasta ahí, se lo entregas a tu profesora Gloria, para que lo revise y verifique que puedas continuar o modificar algo.















PARTE II

Luego, continúas con el desarrollo de las actividades que escribiste. 

Es importante que escribas la fecha en la cual haces la consulta o la actividad y de dónde la consultaste.

Ilustra con imágenes, dibujos o lo que quieras.

Espero que puedas disfrutar de los conocimientos con los que te vas encontrando.

¡Mucha suerte en esta aventura por el saber!

Fecha de entrega final: Lunes septiembre 01




lunes, 4 de agosto de 2014

Semana 26 Del 4 al 8 de Agosto

 Representa los diversos  sistemas de órganos del ser humano y explico su función.


Esta semana se realiza una evaluación individual  sobre el funcionamiento de los diferentes sistemas del cuerpo humano.

Para complementar y profundizar en los aprendizajes, observa este vídeo y corrige las respuestas de tu evaluación. 

  
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lunes, 28 de julio de 2014

Semana 25 Del 28 de Julio al 1 de Agosto (Parte 2)

Representa los diversos  sistemas de órganos del ser humano y explico su función.





Continuamos con el análisis del proceso de la respiración y su conectividad con el sistema circulatorio. 

Tomado de: http://www.botanical-online.com/medicinalsrespiratorio.htm


Analizamos el intercambio de gases que se da en el proceso de la respiración. Comparamos este proceso con el que aprendimos en el proceso de la absorción en los intestinos.

Tomado de http://html.rincondelvago.com/aparato-respiratorio_16.html


Recordemos que los vasos capilares, con su microscópico tamaño,   ingresan a los tejidos para cumplir su función de transportar nutrientes y oxígeno a cada célula del cuerpo. 

Toamdo de http://www.desarrolloinfantil.net/aparato-respiratorio/fases-de-desarrollo-en-el-feto


Es ahí donde se da el paso de nutrientes u oxígeno a través de la membrana celular como pasó en el experimento del vaso con agua y la bolsita de papel celofán con tinta.

Toamdo de: http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/750/970/html/2_el_intercambio_de_gases_en_los_animales.html




Semana 25 Del 28 de Julio al 1 de Agosto (Primera parte)

Representa los diversos  sistemas de órganos del ser humano y explico su función.



Continuamos con el análisis del proceso de la respiración y su conectividad con el sistema circulatorio. 

Primero observan el experimento de la botella que respira y deducen cuáles son los órganos de la respiración que representa.


tomado de http://tenerifeosteopata.blogspot.com/2008/03/
el-diafragma-el-mecanismo-respiratorio.html
Tirar del diafragma
es contraerlo


tomado de :
 http://puertadeldragon.com/luohan-chi-kung/puntos-basicos-del-entrenamiento/
Al igual que ocurre cuando respiramos